Städt. Kindertageseinrichtung Rotdornstraße

0 bis unter 3 Jahre
2 Gruppen 45 Std.

3 Jahre und älter
1 1/2 Gruppen 35 Std.
2 1/2 Gruppen 45 Std.

Im Süden Duisburgs, am Waldrand des Naherholungsgebietes Sechs-Seen Platte, liegt die Kita Rotdornstraße.

In der Einrichtung werden 112 Kinder im Alter von 0- 6 Jahren betreut.

Unser Umfeld lädt dazu ein, den Kindern vielfältige Erfahrungs- und Erlebnismöglichkeiten, in spielerischer Auseinandersetzung mit sich, der Natur und der sie umgebenden Welt zu machen.

Team

Unser Team besteht aus 20 pädagogischen Mitarbeitern mit vielseitigen Fähigkeiten und Schwerpunkten. Flexibilität, Eigenverantwortung und eine hohe Bereitschaft sich Weiterzubilden zeichnet uns aus. Unterstützt werden wir noch von 1 Hauswirtschaftskraft, 1 Sprachförderkraft und 1 ehrenamtlichen Mitarbeitern.

Teiloffenes Konzept

Unsere Kinder haben eine Stammgruppe, nach Absprache können sie auch in anderen Gruppen spielen, sowie vormittags in den teiloffenen Bereichen. In den Morgenrunden erfahren die Kinder welche Bereiche geöffnet sind und was dort geschieht.

Teiloffene Bereiche sind:

·         das Außengelände

·         die Turnhalle

·         die Lernwerkstatt (Jahresthema, Forscher oder Maxi-Gruppe

·         die Waldgruppe ( 1 x die Woche)

Kinder leben und lernen gemeinsam mit- und voneinander durch Beobachten und Nachahmen. In unserer Einrichtung haben sie die Möglichkeit neben den Gruppenräumen, Spielräume im ganzen Haus zu entdecken.

In den gestalterischen und hauswirtschaftlichen Bereichen, bei der Gartenarbeit oder im Rollenspiel kann Gesehenes, Gehörtes und Erlebtes, durch eigenes Tun gefestigt und verarbeitet werden.

Unsere Räumlichkeiten sind gut durchdacht und werden situationsorientiert verändert.

In dieser vorbereiteten Umgebung können die Kinder spielen, experimentieren üben, sich bewegen, zurückziehen, Ruhe finden und anderen Menschen begegnen.

Das Bild vom Kind

Das Kind wird von Anfang an in seiner Individualität ernst genommen. Es gilt als Akteur seiner Entwicklung. Die Mitarbeiter beobachten, ermutigen und setzen Impulse für eine kontinuierliche Weiterentwicklung. Für die pädagogische Arbeit ist die Sicht auf das familiäre, kulturelle und soziale Umfeld des Kindes handlungsbegleitend. Dem Kind werden viele Möglichkeiten angeboten seine Entwicklungsthemen und sein Entwicklungstempo selbst zu bestimmen. Dies bildet die Basis für die Entwicklung des Kindes und ist die Grundlage unserer Arbeit.

Partizipation 

Unser Ziel ist, dass die Kinder lernen ihre eigenen Ideen, Wünsche und Bedürfnisse wahrzunehmen und zu äußern.

Gehört zu werden, garantiert bereits im Elementarbereich die Erziehung zu selbstbewussten und kommunikativen Persönlichkeiten, die Argumente abwägen und ihre eigene Meinung vertreten können.

Ein Erziehungsziel, dass für das spätere Leben äußerst wichtig und im Sinne einer demokratischen Erziehung ist.

Natur erleben

In der Waldgruppe und auf dem Außengelände wird durch den Umgang mit echten Materialien in natürlicher Umgebung für nachvollziehbare Sinn- und Lebenszusammenhänge und somit für die Förderung selbständigen Handelns und Denkens gesorgt. Unterstützt wird dies durch die Zusammenarbeit mit der „Naturwerkstatt- Verein für Umweltbildung e.V.“ und anderen Projektarbeiten.

Sprache, Rhythmik und Musik

Unsere Einrichtung hat seit 2004 die Auszeichnung „Felix“ vom Deutschen Sängerbund. Bei uns finden täglich musikalische Morgenrunden und Stuhlkreise statt. Einmal in der Woche treffen wir uns mit allen Gruppen zu einer angeleiteten Singrunde in der Turnhalle.

Durch Reime, Fingerspiele und rhythmisches Klatschen erwerben sie Sprachkompetenzen. Ebenso sind Gesprächsrunden und das Erzähltheater wichtige Bestandteile unserer Spracherziehung.

Bewegung

Die Bewegungsförderung hat eine große Bedeutung für die körperliche, geistige und emotionale Entwicklung der Kinder. Durch Bewegungssicherheit und Risikokompetenz bekommen sie Selbstvertrauen.

Beim angeleiteten Turnen, bei Tanz und Rhythmik sowei bei Bewegungsspielen und -baustellen trainieren und erweitern die Kinder ihre körperlichen Fähig- und Fertigkeiten.

Durch Beobachtung ihrer Bewegungsfortschritte können wir situative Anlässe erkennen und diese für gezielte Unterstützung nutzbar machen: Körperbewusstsein – Selbstbewusstsein – Selbstsicherheit

Entwicklungsdokumentation

Uns ist wichtig, unseren Kindern Selbstbewusstsein und schöne Erinnerungen mit auf den Weg zu geben. Dies möchten wir anhand eines Portfolios, Kunstmappe und Entwicklungsbogen dokumentieren. Durch die Mitgestaltung des Portfolios erkennen die Kinder ihre eigenen Fähigkeiten. Wir erreichen damit, dass die Kinder sich selbst aktiv mit ihren individuellen Lernfortschritten auseinandersetzen und diese reflektieren. Dies unterstützt ein positives Lernverhalten und bleibt eine schöne Erinnerung an die Kita- Zeit.

Elternarbeit

Wir pflegen eine spontane und lebendige Beziehung der Kinder, Eltern und Erzieher untereinander und haben dabei ein offenes Ohr. Die Zusammenarbeit mit unseren Eltern ist die Voraussetzung für gute pädagogische Arbeit.

Regelmäßige Info-Abende, Entwicklungs- und Beratungsgespräche bilden eine Kooperation zur familienergänzenden Arbeit. 

Wir lernen den kulturellen Hintergrund der Familien kennen, entdecken Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Sitten und Bräuche und können sie in die pädagogische Arbeit mit einbeziehen.

So üben wir Toleranz gegenüber anderen Kulturen und Lebensformen zur Vorbereitung auf ein Leben in unserer multikulturellen Gesellschaft.

Unser engagierter Förderverein unterstützt unsere Arbeit mit pädagogischem Material und übernimmt Kosten für anstehende Projekte.